該課程為已完成第一學期非華語人士普通話課程的學生或通過入學考試證明擁有等同能力的學生而設。旨在建立學生在聽、說、讀、寫這四種語言技能的扎實基礎，並提高學生的語言表達能力，從句子逐步發展到段落組合。課程的教學大綱始於日常生活場景，逐漸擴展到涵蓋更廣泛的文化和社會話題。通過精心挑選的文本和不同的視聽媒體，學生將全面理解當代中國文化和社。

課程特色：

1. 基於成果的學生學習方法（OBASL）：一種以學生預期學習和成果為中心，而非導師預期教授和執行的內容為中心的課程及教學設計方法。基於成果的方法（插入鏈接）： Outcomes-Based Approaches to Student Learning | Teaching and Learning Innovation Centre (TALIC)).

2. 與擁有中文、文化或其他相關領域專業知識的經驗豐富的中文教師學習：接受他們的指導和見解。

3. 教學方式：運用多元的教學方法來增進文化意識，並滿足來自不同語言及文化背景的學生的需求。

4. 學習模式：提供專為滿足學生需求而設計的多種學習模式（面對面/線上/混合）。

5. 社區融入與文化提升：

5.1 透過將課程與各類課堂內外活動（如中國文化講座、探索香港的歷史古蹟等）結合，深入了解社區的傳統、價值和歷史。

5.2 每星期三課前 40 分鐘的晚間社交活動：建立與教師和同學之間的良好關係。

5.3 將學生與教職員合作（SSP）方法納入設計和/或組織學習支援活動。